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科学六年级上册复习题
发布时间:2014/6/5 14:11:45  作者:张秋原  点击:4260

小学六年级科学(苏教版)上册教材问题解答

第一单元  显微镜下的世界

1、水滴里的生物

一、问题解答

问题1:在日常生活中,在哪儿可以找到微生物的踪迹?你能用什么方法证明它们是有生命的?

答:微生物在大自然中分布极广,空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物,水滴中的那些小家伙,还有细菌、霉、病毒,都是不同种类的微生物。如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒等等,比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。

二、实验与制作

制作名称:制作“小水塘”进行观察。

制作准备:广口瓶、冷水、放大镜、叶子、草、土

制作过程:

1、在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。

2、将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中,并加进一把土。

3、将瓶子放在有阳光的窗户附近,三周后,利用放大镜就可以看见水里的变化了。

2、做酸奶

一、问题解答

问题1:用哪些方法可以减少致病细菌的传播?

答:(1)、捂住鼻子打喷嚏。

(2)、用热水冲洗筷子。

(3)、勤用肥皂洗手。

二、实验与制作

1、制作名称:自已动手做酸奶。

制作准备:鲜牛奶、白糖、勺子、保温容器

制作过程:

(1)在鲜牛奶里加入1—2勺白糖,煮开几分钟

(2)待牛奶冷却到35℃—40℃时,加入两勺酸奶,仔细搅匀。

(3)再倒进消毒过的保温容器里,盖上盖子。

(4)保温5—6小时后,牛奶变得稠稠的,酸奶就做成了。

2、实验名称:体验细菌繁殖的速度

实验准备:每组豆子若干、纸杯八个、实验记录纸

实验过程:

(1)在1号杯中放一粒豆子,代表第一代细菌。

(2)在2号杯中放两粒豆子,代表第二代细菌,表示一个细菌分裂成了两个。

(3)以此方法类推,第八代细菌会有多少个?8个2相乘,得数为256个。

(4)繁殖一代细菌实际约需要20分钟(实验中可以用20秒钟来模拟),当繁殖到第21代细菌时,也就是约7个小时以后,你知道最初的一个细菌已繁殖出了多少个细菌吗?21个2相乘,得数为2097152

3、馒头发霉了

一、问题解答

问题 1:你认为它们是有生命的吗?怎么证明?

答:有,用显微镜观察,可以发现它们慢慢扩大。

问题2:在哪些条件下馒头容易发霉?

答:温暖、潮湿的条件下。

问题3:除了下表列出的,你认为还有哪些实验条件的组合方式?

答:还有两种组合方式,一种是寒冷、潮湿的条件组合;一种是寒冷、干燥的条件组合。

问题4:怎样防止食物和其他物品发霉?

答:(1)真空包装;(2)放干燥剂。

二、实验与制作

实验名称:探究霉菌适宜在什么样的环境条件下生长繁殖。

实验准备:新鲜馒头(也可以是其他容易发霉的食品)、烤干的馒头、透明塑料袋、电冰箱

实验过程:选用下表中实验条件的组合做对比试验,观察那种实验条件下的馒头最容易发霉? 

序号

条件组合

实验方法

1

温暖  潮湿

把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上

2

温暖  干燥

把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上

3

寒冷  潮湿

把装有湿馒头的塑料袋放在电冰箱里

4

寒冷  干燥

把装有干馒头的塑料袋放在电冰箱里

实验结论:霉菌适宜在温暖、潮湿的环境条件下生长繁殖。。

4、搭建生命体的“积木”

一、问题解答

问题:你的身体是由什么组成的?

答:细胞。

第二单元 我们的地球

1、地球的形状

一、问题解答

问题1:人类认识地球的形状和大小经历了怎样的过程?

答:人类对地球形状和大小的认识大体经历了由猜想到实践,再到精细观察三个阶段。

问题2:如果你以每小时4千米的速度,每天行走8小时,当你绕行赤道一圈后,你的年龄该有多大?

答:40091÷ (4×8×365)≈3.43(年),约为3年零5个月,学生年龄加上年数,即为绕行赤道一圈后的年龄。

二、实验与制作

实验名称:观察“进港的帆船”,论证地球的形状。

实验准备:橡皮泥、火柴棒、小纸片、地球仪

实验过程:

1、用橡皮泥或纸做一只小船,插一根火柴梗作为桅杆。

2、让船在地球仪上模拟航行。

3、观察船进出港,你有什么发现?可以看到首先出现的是“桅杆”火柴棒,然后才是船身。出港时相反。

4、再把船放在桌面上模拟航行。两次实验,观察到的现象有什么不同?船在桌面上模拟进出港时,可以看到 “桅杆”火柴棒和船身同时出现。

实验结论:地球的形状是球形的。

2、地球的表面

一、实验与制作

制作名称:用沙、石或橡皮泥做一个地表模型,并画出它的地形轮廓图。

制作准备:彩色笔、透明塑料片、托盘、沙、泥土、石块、小树枝、苔藓、小亭子、小桥(水族箱里的那种)

制作过程:

1、先做一个有山有水的地表模型沙盘。

2、把画有网格的透明塑料片罩在地表模型沙盘上,用彩色笔在塑料片上画出地球轮廓。

3、用彩色笔在活动记录的方格纸上画出按比例缩小的地形轮廓图。

4、自我评价制作效果。

3、地球的内部

一、问题解答

问题1:三个盒子里分别放有不同的物品。不打开盒子,有什么方法能够猜出盒子里装有什么?

答:用钻洞观看、摇晃听音、手拿掂重等方法,可以知道盒子里分别装有水、细沙和小石块。

问题2:你认为科学家会从哪些方面收集有关地球内部的信息?

答:科学家不但从火山、地震、地热等地表现象推测地球内部构造,而且还从地震波的偏转现象给地球内部分层,从而正确地描述出地球的内部构造。

二、实验与制作

制作名称:制作地球内部构造模型

制作准备:各种颜色的橡皮泥、小刀、尺子

制作过程:

1、制作之前先考虑各个橡皮泥圈层该有多厚。如果将内核的直径做成约1厘米的小球,那么外核的厚度约为1.7厘米,而地幔的厚度约为2.2厘米,最外面的地壳只需要薄薄的一层即可。

2、先做好里面,再做外面。

3、制作完成后,学生展示并讲解自己制作的地球构造模型。

4、火山和地震

一、问题解答

问题1:仔细观察模拟火山喷发实验的过程,你认为哪些现象预示着火山将要喷发?

答:火山冒出大量水汽和烟尘。

问题2:当地震发生时,你知道怎样保护自己吗?

答:在发生强烈地震时应尽快跑到空旷处,如来不及,就应躲在桌下、床下等有遮盖物的地方,或者躲入像卫生间这样空间狭小而又有管道通气的地方。

二、实验与制作

1、实验名称:做火山喷发的模拟实验。

实验准备:三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。

实验过程:

(1)在铁盒子里放一些土豆泥(或黏土),做成山的形状,并在土豆泥中间挖一个小洞

(2)往洞里倒入一定量的番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住洞口

(3)将铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热,观察受热后番茄酱的外溢现象。

实验结论:火山喷发是地球内力作用的结果。

2、实验名称:模拟地震的发生,判断地震的中心和强弱

实验准备:纸箱、木块、记号笔。

实验过程:

(1)在纸箱上面画出街道的图形。

(2)在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房。

(3)请一个同学在纸箱底部敲击,使楼房倒塌。

(4)根据楼房倒塌的情况,决断地震的中心和强弱。其中一次为低震级的震动,找震中;另一次为高震级的震动,找震中。

5、地表的变迁

一、问题解答

问题1:根据上述资料,你能推测喜马拉雅山脉在很久很久以前的情况是什么样的吗?

答:喜马拉雅山在远古是海洋的推测。

问题2:什么力量使地球表面变得千姿百态?

答:由于风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等大自然力量的共同作用,形成了千姿百态的地表面貌。火山口湖是在火山的力量、岩浆和雨水的作用下形成的。石林是由于风、流水、碳酸盐石材分解的共同作用形成的。海岸边的礁石是由于受到海浪的冲击形成的。风蚀石主要是强风对岩石的摩擦作用形成的。

问题3:岩石是坚硬无比的,为什么一些巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢?

答:这是因为天气冷暖变化、植物生长和冷冻、流水的搬运作用对岩石具有破坏作用。

问题4:岩石在昼夜、冬夏天气冷暖反复的变化下会发生什么变化?

答:逐渐破碎。

问题5:下面这些岩石是被什么力量破坏的?

答:在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下,岩石逐渐风化。

问题6:过一段时间后,沙盘里的沙子和泥土出现了什么变化?

答:沙子和泥土被流水搬运到沙盘的另一侧。

问题7:在实验过程中,你是否还发现了其他现象?它说明了什么?

答:沙子和泥土变细,说明流水的搬运作用可以侵蚀岩石。

问题8:沙盘的坡度会对实验结果产生什么影响?

答:坡度越大,搬运越远,岩石破碎越严重。

问题9:大自然中除了流水以外,还有哪些力量能够将岩石的碎屑带走?

答:风、物体重力、人类活动以及其他的动物活动都可以把岩石的碎屑带走。

问题10:人类的哪些活动改变了地表?产生了什么影响?

答:人类拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等活动改变了地表。这一方面提高了人们的物质水平,另一方面对自然也造成了诸多不利的影响。

二、实验与制作

1、实验名称:研究冷热变化对岩石的破坏作用。

实验准备:酒精灯、装有水的容器、小石块、镊子、火柴

实验过程:

用镊子夹住一小片石头,在酒精灯火焰上烧一会儿,然后迅速放入冷水中;接着再烧,再浸入冷水中,反复几次,观察石头的变化。会发现石头开裂变碎了。

实验结论:冷暖变化对岩石有破坏作用。

2、实验:研究流水的搬运作用。

实验准备:木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆、水杯

实验过程:

(1)用木条将沙和泥土的混合物推至沙盘的一侧。

(2)把混合物抹平,保证混合物各处的厚度相同。

(3)将木尺横放在沙盘上,固定住,把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之间。

(4)沙盘伸出桌外的一端底部有孔,地上放一水盆接水。

(5)往水杯中加水,在课堂上展示现象,学生描述结果。

实验结论:流水的搬运作用可以侵蚀岩石,使地表发生变化。

第三单元  物质在变化

1、蜡烛的变化

一、问题解答

问题1:加热时,蜡块有什么变化?冷却后又有什么变化?

答:加热蜡块时,我们会发现蜡块会慢慢变软,再变成蜡烛液体;冷却后,又会慢慢变成硬的固体。

问题2:下面这些现象属于哪一类变化?你的证据是什么?

答:生鸡蛋变成熟鸡蛋、面粉做成馒头是性质的变化;树叶颜色变化是颜色变化;火柴燃烧、盐酸地在石灰石上是出现发光发热现象,这些现象都属于产生新物质的变化;铁水变成钢锭、水的三态变化都属于形态的变化。

问题3:选择下面的活动做一做,说说它属于哪一类变化?为什么属于这一类?

答:(1)在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋,这个变化属于产生新物质的变化,因为在实验过程中我们会发现蛋壳上会出现许多的小气泡,过一段时间蛋壳会变软,慢慢变成其他的物质。

(2)压扁饮料罐,饮料罐的形状发生了改变,并没有变成其他的物质,所以这个变化属于形态变化。

(3)在碱中倒入少量的白醋,会发现产生大量的气泡,并逐渐消失,变成了别的物质,所以这个变化属于产生新物质的变化。

(4)往澄清的是会中吹气时会发现澄清的石灰水慢慢地变混浊,静置一段时间,烧杯底部会出现白色的沉淀,这说明石灰水已经变成了别的物质,所以属于产生新物质的变化。

(5)将白糖加热至熔化,白糖由固体变成了液体,形态发生了变化,并没有生成其他的物质,所以属于形态变化。

(6)将白糖加热至焦黑,这说明了白糖已经变成了其他的物质,所以也属于产生新物质的变化。

2、铁钉生锈了

一、问题解答

问题1:你在哪里见过铁锈?

答:自行车的车把、车条、链条、铁窗、铁扶手、铁钉等铁制品上都有会铁锈。

问题2:铁锈是不是一种新的物质?

答:铁锈是一种新的物质。

问题3:铁在什么条件下最容易生锈?

答:铁在有水、有空气的条件下最容易生锈。除此之外还要告诉学生铁在接触酸、碱、盐等物品时也容易生锈

问题4:人们根据生锈原因,想出来很多的防锈的办法,你知道这些办法由什么科学道理吗?

答:擦去水分是为了隔绝水;覆盖搪瓷、镀上不易生锈的金属、喷漆是为了隔绝空气;制成不锈钢是为了改变钢铁的内部结构。

3、变色花

一、问题解答

问题:用毛笔在花瓣上抹上白醋,在叶子上抹上碱水,再往纸花上喷一些紫甘蓝水,纸花会变成什么颜色?

答:纸花的花瓣会变成红色,而叶子会变成绿色。

二、实验与制作

制作名称:用紫甘蓝做试剂

制作材料:紫甘蓝、温水、塑料袋、烧杯、牙签

制作方法:

1、将紫包心菜(约50克)撕碎,装入透明厚塑料袋中。

2、往塑料袋中加入一杯温水(约50℃~60℃)。

3、一只手握住袋口,另一只手反复挤压菜叶3~5分钟,直到水变为紫色为止。

4、用牙签在塑料袋的底部扎一个孔,将紫包心菜汁倒人小烧杯中。

4、洗衣服的学问

一、问题解答

问题:做这个实验需要控制哪些条件呢?

答:做这样的对比实验时我们要注意控制好变量和不变量,在这个实验里,我们要用水量一样多、污物大小一样大、洗得时间要一样长、用的力要一样大、洗涤剂的用量要一样多,所不用的是洗涤剂的品种不同。

二、实验制作

实验名称:设计实验证明哪种洗涤剂的效果好。

实验材料:洗衣粉、皂粉等几种洗涤剂,烧杯、小勺、滴管、布条、食用油、墨水、果汁

实验过程:

1、往2个烧杯中倒入同样的多的水,分别放入一小勺洗衣粉、皂粉,分别搅拌三分钟。

2、分别用滴管滴三滴食用油在两块布条上。

3、把布条分别浸泡在两种溶液中,观察布条上污物的变化。

实验结论:(根据自己的实验观察概括)

第四单元  探索宇宙

1、登月之旅

一、问题解答

问题1:你知道“嫦娥奔月”的故事吗? 

答: 远古的时候,天上曾有十个太阳,晒得大地冒烟,海水干枯,老百姓苦得活不下去。有个叫羿的英雄力大无比,他用宝弓神箭,一口气射下九个太阳。最后那个太阳一看大势不妙,连忙认罪求饶,羿才息怒收弓,命令这个太阳今后按时起落,好好儿为老百姓造福。羿的妻子名叫嫦娥,美丽贤慧,心地善良,大家都非常喜欢她。 一个老道人十分钦佩羿的神力和为人,赠他一包长生不老药,吃了可以升天,长生不老。羿舍不得心爱的妻子和乡亲,不愿自己一人升天,就把长生不老药交给嫦娥收藏起来。羿有个徒弟叫蓬蒙,是个奸诈小人,一心想偷吃羿的长生不老药,好自己升天成仙。 这一年的八月十五,羿带着徒弟们出门打猎去了。天近傍晚,找借口未去打猎的蓬蒙闯进嫦娥的住所,威逼嫦娥交出可以升天的长生不老药。嫦娥迫不得已,仓促间把药全部吞下肚里。马上,她便身轻如燕,飘出窗口,直上云霄。由于嫦娥深爱自己的丈夫,最后她就在离地球最近的月亮上停了下来。 听到消息,羿心如刀绞,拼命朝月亮追去。可是,他进月亮也进,他退月亮也退,永远也追不上。羿思念嫦娥,只能望着月亮出神。此时月亮也格外圆格外亮,就像心爱的妻子在望着自己。第二年八月十五晚上,嫦娥走出月宫,默默地遥望下界,思念丈夫和乡亲们。她那美丽的面孔,使得月亮也变得格外圆格外亮。

问题2:你还知道那些有关月亮的神话?

答:嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药、朱元璋与月饼起义等。

二、实验制作

制作名称:模拟月球环形山的形成

制作材料:盘子、细沙、大小不同的石子、手电筒

制作过程:

1、在盘子里铺上一些沙子,制成一个沙盘。

2、从不同的高度往沙盘里丢一些大小不同的石子。

3、再从同一高度丢一些大小不同的石子。

4、用手电筒直射和斜射细沙上的石子坑,观察石子坑影子的变化。

注意事项:探究在什么日子观察月球环形山的效果最好时,由于每月农历十五的时候阳光直射月球,月球上看不出什么影子,所以观察环形山的日子应该选在每月农历初七、初八和二十二、二十三左右。

2、太阳系大家族

一、实验与制作

实验名称:探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系

实验准备: 1.5米长的细绳、水笔的塑料管、有孔的橡皮塞、秒表、砝码、合适的场地

实验过程:

1、把细绳穿过塑料管,一头拴上橡皮塞,一头拴上砝码。

2、捏住塑料管,举过头顶,让橡皮塞做匀速圆周运动。注意:塑料管下的绳长保持不变。

3、分别使转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米,每次转动10圈,然后用转动时间除以 10,至少重复三次,取平均值为公转周期。

实验结论:行星与太阳之间距离越远,行星的公转周期越长。

第五单元《假设与实验》

1 、 假  设

一、问题解答

问题 1:猜测这棵树快死的原因?

答:可能是树皮被剥了,可能是农药喷多了,可能是有害虫,可能是老死的等。

问题2:魏格纳看到地图时的假设?

答:莫非非洲大陆与南美洲大陆曾经贴合在一起,也就是说,它们原是连接在一起的一整块原始大陆,它们之间没有大西洋,到后来才破裂、漂移而分开的。。

问题3:恐龙灭绝的原因?

答:(1)气候变化。 (2)陨星碰撞。(3)有害植物毒死了恐龙。 (4)自相残杀。 (5)大陆漂移…… 

问题4:纸和球同时从高处丢下球先落地的原因?

答:纸受到的空气阻力大,球所受空气阻力小。

问题5:等重的纸片和纸团谁先落地?

答:纸片平放,纸团先落;纸片竖放,同时下落。

问题6:关于蚯蚓的假设与研究?

答:蚯蚓喜欢生活在什么环境里?蚯蚓在土里为什么不会被憋死?蚯蚓喜欢吃什么?蚯蚓怎样呼吸,如果蚯蚓的身体断了,它会死吗等,研究方法有实验、查资料、请教等。

2、  实  验

一、问题解答

问题1:做过的模拟实验?

答:“雾、霜、露成因”的模拟实验,食物的消化运动模拟实验,风的形成模拟实验等。 

问题2:做过的对比实验?

答:研究影响降落伞下降速度快慢的因素,研究影响小车运动快慢的因素,洗衣服的学问等。

问题3:种子萌发快慢实验的结论?

答:在同一环境下,种子的发芽和种子的大小无关,种子发芽需要的条件是充足的水分,适当的温度,以及充足的阳光。

问题4:种子萌发快慢实验的问题?

答:种子应是完好无损的。

问题5:溶解快慢实验的结论?

答:在同等条件下,搅拌的次数越多,溶解得越快。

问题6:溶解控制的量?

答:搅拌的力度,搅拌时画圈的大小,搅拌器的统一,搅拌器在器皿中的深度,搅拌器在搅拌时的垂直状况等。


分类:家长频道 > 家长学校
来源:本站原创
编辑:张秋原
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